Le quote di partecipazione al corso di Psicoeducazione sono le seguenti: studenti del CDL in TRP 50 € per le altre figure professionali 100€.Si ricorda che i partecipanti in qualità di uditore non potrànno far parte ad alcune fasi del corso quali simulate ecc.
La quota di iscrizione potrà essere versata il primo giorno del corso.
Il corso si terra a Mola di Bari dalle 15 alle 20 dei giorni 13,14,20 e 21 p.v. presso il Consorzio delle Cooperative Elpendù via Ricciotto Canudo 12.
Sono rimasti gli ultimi 10 posti per i TRP che vogliono i crediti ECM.
Per le iscrizioni inviare mail di adesione a apterp@libero.it
La segreteria APTeRP
sabato 8 ottobre 2011
mercoledì 5 ottobre 2011
Quote di partecipazione
Le quote di partecipazione al corso di Psicoeducazione sono le seguenti: studenti del CDL in TRP 50 € per le altre figure professionali 100€.Si ricorda che a chi partecipa in qualità di uditore non potrà far parte ad alcune fasi del corso quali simulate ecc.
Sono rimasti gli ultimi 10 posti per i TRP che vogliono i crediti ECM.
Per le iscrizioni inviare mail di adesione a apterp@libero.it
La segreteria APTeRP
Sono rimasti gli ultimi 10 posti per i TRP che vogliono i crediti ECM.
Per le iscrizioni inviare mail di adesione a apterp@libero.it
La segreteria APTeRP
sabato 1 ottobre 2011
Scadenza termini d'iscrizione corso di Psicoeducazione
Si ricorda che il 5 p.v. scadranno le iscrizioni al corso di Psicoeducazione riservato a 35 TRP , al corso sono stati attribuiti 26,3 crediti ECM che possono avere solo 35 TRP per cui il corso è a numero chiuso!!
Allo stesso corso possono partecipare gli studenti del CDL in TRP e altre figure professionali però senza crediti ECM i cui costi di partecipazione saranno decisi il 6 p.v. Per chi deve partecipare come uditore studente o altra categoria professionale deve inviare mail con richiesta di partecipazione a apterp@libero.it però non potranno partecipare a tutte le fasi del corso ovvero simulate ecc.
Per i TRP che devono partecipare devono inviare mail di adesione al corso e potranno effettuare il versamento della quota di partecipazione il primo giorno del corso ovvero il 13.
Per altre informazioni fare riferimento al sito www.apterp.blogspot.com
o telefonare al 339/6670616
La segreteria APTeRP
Allo stesso corso possono partecipare gli studenti del CDL in TRP e altre figure professionali però senza crediti ECM i cui costi di partecipazione saranno decisi il 6 p.v. Per chi deve partecipare come uditore studente o altra categoria professionale deve inviare mail con richiesta di partecipazione a apterp@libero.it però non potranno partecipare a tutte le fasi del corso ovvero simulate ecc.
Per i TRP che devono partecipare devono inviare mail di adesione al corso e potranno effettuare il versamento della quota di partecipazione il primo giorno del corso ovvero il 13.
Per altre informazioni fare riferimento al sito www.apterp.blogspot.com
o telefonare al 339/6670616
La segreteria APTeRP
martedì 27 settembre 2011
Bed & Breakfast per i corsisti
Per i partecipanti al corso di Psicoeducazione che vengono da fuori Regione l'associazione segnala il seguente Bed & Breakfast : Al Castello 0804746454 o cell. 3487453501 chiedere di Massimo riferire che si è corsisti dell'evento organizzato dalla associazione APTeRP.
La segreteria APTeRP
La segreteria APTeRP
lunedì 26 settembre 2011
Corso di Psicoeducazione
Il corso di Psicoeducazione si terrà a Mola di Bari presso il Consorzio delle Cooperative Elpendù via R. Canuto n. 12.
La segreteria APTeRP
La segreteria APTeRP
venerdì 23 settembre 2011
Corso di Psicoeducazione
Il corso di Psicoedcazione organizzato da questa associazione si terrà il 13 - 14- 20 e 21 Ottobre.L'evento è stato accreditato presso il Ministero della Salute il quale ha attribuito 26 crediti ECM.
Il corso è riservato solo a 35 TRP per i quali sono stati richiesti i crediti .
Possono partecipare altre figure professionali ma non sono previsti crediti.
La quota di partecipazione per i TRP soci è di 130€ per i non soci 170€ per le altre figure professionali la quota di partecipazione sarà decisa 10 gg. prima dell'inizio del corso.Si fa presente che per gli studenti del CDL in TRP e altre figure professionali, che partecipano in qualità di uditori, non è previsto il loro coinvolgimento in alcune parti del programma del corso quali simulate ecc.,a tal proposito per poter partecipare si deve inviare mail di richiesta di adesione al corso in qualità di solo uditori senza aver diritto ai crediti ECM.
Per l'iscrizione si deve effettuare il versamento sul seguente codice :
IBAN IT 82 P010 1041 5510 00000 333 545 Agenzia Banco di Napoli Mola di Bari. Si pubblica il programma del corso che sarà tenuto dal Dott. Domenico Semisa.
Evento Formativo su
“GLI INTERVENTI PSICOEDUCAZIONALI INTEGRATI PER LA PRESA IN CARICO DEL PAZIENTE PSICOTICO”
Date:
Giovedì 13 Ottobre ore 15,00-20,00
Venerdì 14 Ottobre ore 15,00-20,00
Giovedì 20 Ottobre ore 15,00-20,00
Venerdì 21 Ottobre ore 15,00-20,00
Docente/Esperto: Domenico Semisa
Razionale dell’evento, obiettivi e risultati attesi
Il Corso si propone di formare i partecipanti alla realizzazione dell’Intervento Psicoeducativo Integrato secondo il metodo del prof. Ian Falloon adattato alla realtà assistenziale italiana. Tale metodo si è rivelato di provata efficacia secondo i principi della Evidence Based Psychiatry nel trattamento dei disturbi mentali gravi, ottenendo significativi risultati in termini di riduzione dei sintomi e del tasso di recidive, riduzione dei ricoveri, riduzione del livello di stress individuale e familiare, miglioramento della compliance al trattamento farmacologico, miglioramento della qualità della vita.
I principali punti di forza del modello psicoeducazionale di Falloon consistono nel fatto che gli interventi previsti possono essere realizzati da operatori di diverse categorie professionali (medici, psicologi, assistenti sociali, infermieri, educatori) purché adeguatamente formati, quindi si tratta di un metodo che può essere facilmente condiviso in équipe multiprofessionale. Inoltre è possibile, e raccomandato nella modalità più ortodossa di applicazione della tecnica, che l’intervento venga realizzato a domicilio e rivolto all’intero nucleo familiare; quindi vien promossa l’attività domiciliare che è elemento fondante e qualificante del lavoro delle équipes dei servizi di salute mentale nel territorio e, nel percorso terapeutico-riabilitativo viene coinvolta attivamente la famiglia del paziente in carico. L’intervento psicoeducazionale proposto da Falloon si integra facilmente con gli altri interventi terapeutici che si reputano necessari, farmacologici e/o psicologici, talora addirittura migliorandone l’efficacia (ad es. potendo agire sulla motivazione all’assunzione dei farmaci e sulla compliance). Infine, si tratta di un intervento ben strutturato, dotato cioè di modalità precise e ben definite e di strumenti che supportano il lavoro da svolgere; pertanto, la realizzazione degli interventi viene garantita dagli operatori mediante procedure applicate in modo uniforme ed il monitoraggio del lavoro e la valutazione degli esiti vengono svolti secondo modalità e criteri oggettivi e riproducibili.
Al termine dell’evento formativo, i partecipanti saranno in grado di:
• precisare i fondamenti teorici del metodo psicoeducativo per la riduzione e la gestione dello stress individuale e familiare e del carico familiare soggettivo ed oggettivo;
• riconoscere le componenti fondamentali dell’approccio psicoeducativo;
• valutare risorse iniziali e problemi dei pazienti, delle famiglie e/o dei gruppi cui l’intervento è rivolto;
• fornire a pazienti e famiglie informazioni corrette ed utili sulla malattia e sul trattamento;
• utilizzare praticamente ed addestrare alle abilità di comunicazione trattate nel Corso;
• guidare sedute di problem solving;
• addestrare ad alcune abilità psicoeducative avanzate: individuazione dei segni precoci di crisi, individuazione del rischio di suicidio, miglioramento dell’adesione al trattamento farmacologico;
• realizzare l’intervento psicoeducativo integrato prendendo in carico pazienti psicotici con le loro famiglie e valutarne gli esiti.
L’intervento formativo si svolge in quattro Sessioni di n. 5 ore ciascuna, per una durata complessiva di n. 20 ore. Viene realizzato con una metodologia didattica interattiva, garantendo la migliore integrazione tra apprendimento teorico, discussione di problemi pratico-applicativi, esercitazioni pratiche ed applicazione delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi.
E’ prevista la distribuzione ai partecipanti di materiale didattico: schede e strumenti per l’applicazione delle tecniche apprese e la valutazione degli esiti, bibliografia.
Programma dell’evento (durata complessiva n. 20 ore)
PRIMA SESSIONE
1. Fondamenti teorici: il modello stress-vulnerabilità. Efficacia dell’intervento. Indicazioni per la presa in carico. Le componenti dell’intervento. Metodo di insegnamento: confronto/dibattito tra partecipanti e docente/esperto (Durata: 1 ora e mezza).
2. Presentazione delle prime due abilità di comunicazione: “esprimere sentimenti piacevoli” e “fare richieste in modo positivo”. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora).
3. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore e mezza).
SECONDA SESSIONE
1. Modalità di presentazione dell’intervento a pazienti e famiglie. Valutazione individuale e familiare. Metodo di insegnamento: confronto/dibattito tra partecipanti e docente/esperto (Durata: 1 ora e mezza).
2. Presentazione della terza e quarta abilità di comunicazione: “esprimere sentimenti spiacevoli in modo costruttivo” e “ascolto attivo per la definizione dei problemi”. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora).
3. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore e mezza).
TERZA SESSIONE
1. Informazione sui disturbi mentali ed i trattamenti. Metodo di insegnamento: confronto/dibattito tra partecipanti e docente/esperto (Durata: 1 ora e mezza).
2. Presentazione di un metodo strutturato di soluzione dei problemi. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora).
3. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore e mezza).
QUARTA SESSIONE
1. Presentazione delle difficoltà delle specifiche fasi del metodo di soluzione dei problemi. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora e mezza).
2. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore).
3. Riconoscimento dei segni precoci di crisi. Gestione dell’adesione al trattamento farmacologico. Gestione del rischio di suicidio. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora e mezza).
VALUTAZIONE DELL’EVENTO: somministrazione questionari valutazione apprendimento e
gradimento.
La segreteria APTeRP
Il corso è riservato solo a 35 TRP per i quali sono stati richiesti i crediti .
Possono partecipare altre figure professionali ma non sono previsti crediti.
La quota di partecipazione per i TRP soci è di 130€ per i non soci 170€ per le altre figure professionali la quota di partecipazione sarà decisa 10 gg. prima dell'inizio del corso.Si fa presente che per gli studenti del CDL in TRP e altre figure professionali, che partecipano in qualità di uditori, non è previsto il loro coinvolgimento in alcune parti del programma del corso quali simulate ecc.,a tal proposito per poter partecipare si deve inviare mail di richiesta di adesione al corso in qualità di solo uditori senza aver diritto ai crediti ECM.
Per l'iscrizione si deve effettuare il versamento sul seguente codice :
IBAN IT 82 P010 1041 5510 00000 333 545 Agenzia Banco di Napoli Mola di Bari. Si pubblica il programma del corso che sarà tenuto dal Dott. Domenico Semisa.
Evento Formativo su
“GLI INTERVENTI PSICOEDUCAZIONALI INTEGRATI PER LA PRESA IN CARICO DEL PAZIENTE PSICOTICO”
Date:
Giovedì 13 Ottobre ore 15,00-20,00
Venerdì 14 Ottobre ore 15,00-20,00
Giovedì 20 Ottobre ore 15,00-20,00
Venerdì 21 Ottobre ore 15,00-20,00
Docente/Esperto: Domenico Semisa
Razionale dell’evento, obiettivi e risultati attesi
Il Corso si propone di formare i partecipanti alla realizzazione dell’Intervento Psicoeducativo Integrato secondo il metodo del prof. Ian Falloon adattato alla realtà assistenziale italiana. Tale metodo si è rivelato di provata efficacia secondo i principi della Evidence Based Psychiatry nel trattamento dei disturbi mentali gravi, ottenendo significativi risultati in termini di riduzione dei sintomi e del tasso di recidive, riduzione dei ricoveri, riduzione del livello di stress individuale e familiare, miglioramento della compliance al trattamento farmacologico, miglioramento della qualità della vita.
I principali punti di forza del modello psicoeducazionale di Falloon consistono nel fatto che gli interventi previsti possono essere realizzati da operatori di diverse categorie professionali (medici, psicologi, assistenti sociali, infermieri, educatori) purché adeguatamente formati, quindi si tratta di un metodo che può essere facilmente condiviso in équipe multiprofessionale. Inoltre è possibile, e raccomandato nella modalità più ortodossa di applicazione della tecnica, che l’intervento venga realizzato a domicilio e rivolto all’intero nucleo familiare; quindi vien promossa l’attività domiciliare che è elemento fondante e qualificante del lavoro delle équipes dei servizi di salute mentale nel territorio e, nel percorso terapeutico-riabilitativo viene coinvolta attivamente la famiglia del paziente in carico. L’intervento psicoeducazionale proposto da Falloon si integra facilmente con gli altri interventi terapeutici che si reputano necessari, farmacologici e/o psicologici, talora addirittura migliorandone l’efficacia (ad es. potendo agire sulla motivazione all’assunzione dei farmaci e sulla compliance). Infine, si tratta di un intervento ben strutturato, dotato cioè di modalità precise e ben definite e di strumenti che supportano il lavoro da svolgere; pertanto, la realizzazione degli interventi viene garantita dagli operatori mediante procedure applicate in modo uniforme ed il monitoraggio del lavoro e la valutazione degli esiti vengono svolti secondo modalità e criteri oggettivi e riproducibili.
Al termine dell’evento formativo, i partecipanti saranno in grado di:
• precisare i fondamenti teorici del metodo psicoeducativo per la riduzione e la gestione dello stress individuale e familiare e del carico familiare soggettivo ed oggettivo;
• riconoscere le componenti fondamentali dell’approccio psicoeducativo;
• valutare risorse iniziali e problemi dei pazienti, delle famiglie e/o dei gruppi cui l’intervento è rivolto;
• fornire a pazienti e famiglie informazioni corrette ed utili sulla malattia e sul trattamento;
• utilizzare praticamente ed addestrare alle abilità di comunicazione trattate nel Corso;
• guidare sedute di problem solving;
• addestrare ad alcune abilità psicoeducative avanzate: individuazione dei segni precoci di crisi, individuazione del rischio di suicidio, miglioramento dell’adesione al trattamento farmacologico;
• realizzare l’intervento psicoeducativo integrato prendendo in carico pazienti psicotici con le loro famiglie e valutarne gli esiti.
L’intervento formativo si svolge in quattro Sessioni di n. 5 ore ciascuna, per una durata complessiva di n. 20 ore. Viene realizzato con una metodologia didattica interattiva, garantendo la migliore integrazione tra apprendimento teorico, discussione di problemi pratico-applicativi, esercitazioni pratiche ed applicazione delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi.
E’ prevista la distribuzione ai partecipanti di materiale didattico: schede e strumenti per l’applicazione delle tecniche apprese e la valutazione degli esiti, bibliografia.
Programma dell’evento (durata complessiva n. 20 ore)
PRIMA SESSIONE
1. Fondamenti teorici: il modello stress-vulnerabilità. Efficacia dell’intervento. Indicazioni per la presa in carico. Le componenti dell’intervento. Metodo di insegnamento: confronto/dibattito tra partecipanti e docente/esperto (Durata: 1 ora e mezza).
2. Presentazione delle prime due abilità di comunicazione: “esprimere sentimenti piacevoli” e “fare richieste in modo positivo”. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora).
3. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore e mezza).
SECONDA SESSIONE
1. Modalità di presentazione dell’intervento a pazienti e famiglie. Valutazione individuale e familiare. Metodo di insegnamento: confronto/dibattito tra partecipanti e docente/esperto (Durata: 1 ora e mezza).
2. Presentazione della terza e quarta abilità di comunicazione: “esprimere sentimenti spiacevoli in modo costruttivo” e “ascolto attivo per la definizione dei problemi”. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora).
3. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore e mezza).
TERZA SESSIONE
1. Informazione sui disturbi mentali ed i trattamenti. Metodo di insegnamento: confronto/dibattito tra partecipanti e docente/esperto (Durata: 1 ora e mezza).
2. Presentazione di un metodo strutturato di soluzione dei problemi. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora).
3. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore e mezza).
QUARTA SESSIONE
1. Presentazione delle difficoltà delle specifiche fasi del metodo di soluzione dei problemi. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora e mezza).
2. Esecuzione diretta da parte dei partecipanti delle tecniche apprese mediante role-playing in piccoli gruppi (Durata: 2 ore).
3. Riconoscimento dei segni precoci di crisi. Gestione dell’adesione al trattamento farmacologico. Gestione del rischio di suicidio. Metodo di insegnamento: dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti (Durata: 1 ora e mezza).
VALUTAZIONE DELL’EVENTO: somministrazione questionari valutazione apprendimento e
gradimento.
La segreteria APTeRP
giovedì 22 settembre 2011
Ricerca personale
Elvira Lella
cerco zona Bari terapista a domicilio, meglio se con esperienza aba, per sedute pomeridiane a pagamento, con un bimbo di meno di due anni, con disturbo multisistemico, per il momento la diagnosi è questa, bimbo che non indica, non parla, sembra sordo, ride poco, molto calmo, non si fa toccare, aiutatemi…contattatemi 3287896259.
cerco zona Bari terapista a domicilio, meglio se con esperienza aba, per sedute pomeridiane a pagamento, con un bimbo di meno di due anni, con disturbo multisistemico, per il momento la diagnosi è questa, bimbo che non indica, non parla, sembra sordo, ride poco, molto calmo, non si fa toccare, aiutatemi…contattatemi 3287896259.
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